九年级上册《月夜忆舍弟》优质课教案下载

一、教学目标

1.反复诵读，理解诗歌内容。

2.品味诗歌语言，体会诗人情感。

二、教学重点

通过反复朗读,理解诗歌内容,把握诗人的情感

三、教学难点

鉴赏诗歌的语言和意境

四、教学步骤

一 设置情景,联想诗句,激发兴趣:

(多媒体展示图片),古往今来,文人墨客往往借助一定的意象抒发自己的感情,,月亮便是他们常用来寄托思念故乡,思念亲人的载体,如:举头望明月,低头思故乡;但愿人长久,千里共婵娟等,请大家欣赏这幅图,说说你想到了哪些诗词名句?

学生欣赏,思考,回答

二 简介诗人及创作背景

杜甫:字子美，自称少陵野老。唐代最伟大的现实主义诗人，宋以后被尊为“诗圣”，与李白并称“李杜”。其诗大胆揭露当时社会矛盾，显示了唐代由盛转衰的历史过程，因被称为“诗史”。有《杜工部集》。

唐玄宗天宝十四年(755)，安史之乱爆发，唐肃宗乾元二年(759)秋，叛军安禄山、史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。当时，杜甫的几个弟弟正分散在这一带，而此时,诗人远在秦州,由于战事阻隔，音信不通.诗人即景抒情写下这首诗.

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五、熟读感悟

让我们带着这份离散、这份牵挂、这份思念一起走进杜甫那颗思乡思亲的心(配乐朗读)

六、教学总结

全诗层次井然，首尾照应，结构严谨。“未休兵”则“断人行”，望月则“忆舍弟”，“无家”则“寄书不达”，人“分散”则“死生”不明，一句一转，一气呵成。怀乡思亲之情凄楚哀感，沉郁顿挫

七、板书设计

月夜忆舍弟

杜甫

未休兵 断人行

人分散 则无家 寄书不达 生死不明

望月 思念亲人,渴望和平