《左迁至蓝关示侄孙湘》优质课教案下载

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教学方法：以诵读法、品析法来体会作者的思想情感。

教学过程：

导入新课：

你知道韩愈的哪些诗句？我们学过韩愈的什么诗歌？学过的这首诗写了什么内容？告诉我们什么道理？今天我们继续走近韩愈，看看面对突如其来的不幸，他的内心世界是怎样的。

作者介绍：

对于韩愈这个作家，你了解哪些信息？

看投影填空

韩愈（768—824）字 ， 代思想家、文学家，和柳宗元携手倡

导 ，并位居唐宋八大家之首。祖籍昌黎，世称 ，谥号“文”，又称“韩文公”。有“文章巨公”和“百代文宗”之名。

朗读诗歌：

请学生个性化地朗读诗歌（朗读---点评---朗读）

2、全班齐读诗歌（注意情感）

整体感知：

1、如何理解题目的意思？

韩愈为什么会被“左迁”？（学生介绍后，老师播放“韩愈《谏迎佛骨表》被贬官的视频”》，以了解本诗歌反映的时代背景。） 作者写这首诗给侄孙，希望他做什么事？

你从本首诗歌中，读出了作者什么样的心情或感情？

五、赏析体悟：

任选一联或者一句，从炼字、词语、手法、内容或情感等角度交流赏析。

（提示：如果从手法上赏析，可以从对比、环境描写、抒情、化用典故等角度入手，结合具体词句品析感悟。）

（要求：以小组为单位，交流谈论自己的看法，然后推举一人代表小组意见，到讲台上展示赏析结果，并把主要情感板书到黑板上。）

六、迁移拓展：

1、播放动画视频《韩愈在潮州》，问：本视频中，韩愈在潮州做出了什么贡献？

2、补充韩愈在潮州短短的八九个月，所做的主要贡献：

被贬潮州对韩愈来说是不幸的，对潮州的百姓而言，则是大幸。他在潮州仅八个月，政绩突出:驱赶鳄鱼、治理洪灾、释放奴隶、关注农业、启用贤士、新办学校 。对潮州的农业和文学的发展有着至关深远的影响，至今仍被人们代代传颂。潮州山水因韩愈的到来都改为姓韩，笔架山改为韩山，鳄溪（恶溪）改为韩江，祭鳄台，韩祠椽木，铃渡秋风，昌黎旧治，昌黎小学、韩愈祠等，均可见人们的敬仰之情。

3、结合本诗歌和链接材料，说说你从韩愈的身上可以汲取哪些精神力量？