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《14 故乡》公开课教案优质课下载
从文中“辛苦展转”、“辛苦麻木”、“辛苦恣睢”三个短语入手， 再从细节描写和对比的角度品析闰土、杨二嫂和“我”的人物形象，体会细节描写和对比塑造人物形象的妙处。理解小说深刻的主题思想。
教学难点：
理解小说深刻的主题思想。
教学过程：
一、齐读一段 感知人物
我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
辛苦展转而生活：我
辛苦麻木而生活：闰土
辛苦恣睢而生活：杨二嫂
宏儿和水生
二、品读课文 感受变化
（一）请同学们读课文12-30自然段和54-76自然段，用圈、点、勾、画的方法找出少年闰土和中年闰土的语言、动作、神态等描写的语句，分析概括少年闰土和中年闰土不同的特点。
温馨提示：
注意作答要规范，可用以下句式：
从------中，看出他是一个---------人，此处运用了-------描写。
少年闰土：纯真健康活泼有朝气，懂得很多生产知识，见多识广小英雄
中年闰土：善良忠厚，勤劳朴实，苍老贫困，麻木迟钝木偶人
贫苦农民的代表
（二）请同学们读课文39-52自然段，用圈、点、勾、画的方法找出年轻时的杨二嫂和老年时的杨二嫂的语言、动作、神态等描写的语句，分析概括杨二嫂的特点。
温馨提示：
注意作答要规范，可用以下句式：
从------中，看出他是一个---------人，此处运用了-------描写。
年轻：漂亮端庄文静豆腐西施 老年：尖刻自私势利贪婪的圆规
小市民的典型
总结：描写细腻 对比鲜明