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《14 故乡》最新教案优质课下载
教学目标：
从人物入手，解读小说主题。
掌握小说阅读的一些方法。
教学重点：
从两个比喻透析小说经典人物，并丰富他们的文化内涵。
以小说人物的异变为突破口，解读小说主题，并揭示其作为小说母题的意义。
教学难点：
1.“木偶人”和“圆规”两个比喻的丰富内涵。
2. “异化”作为小说母题的意义。
课时安排：一课时
教学步骤：
导入：
今天我们要上的是一篇小说《故乡》，选自鲁迅的小说集《呐喊》。
读·人物：两个比喻。
“优秀小说的基础就是人物塑造，此外再没有别的什么东西......风格是有价值的，情节是有价值的，观点的新颖独创是有价值的，但是，它们中间没有一项像塑造令人信服的人物那样有价值。”
——阿诺德贝内特
从这段话中，我们可以看到阅读人物对小说的重要性。那么今天我们的小说之旅也从人物开始吧。
“我”回到阔别已久的故乡，见到了两个久未谋面的人物——闰土、杨二嫂。
关于这两个人物，小说中各用了一个精彩的比喻来形容他们此时此刻的形象。请找出来。
多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。
——闰土
......两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
——杨二嫂
1、先来说说闰土吧。
= 1 ﹨ GB3 ① 木偶人有什么特点？你认为闰土的哪些地方最像木偶人？