九年级上册《14 故乡》优质课教案下载

九年级上册《14 故乡》最新教案优质课下载

学习目标

掌握动作描写的基本方法；

能够运用动作描写刻画人物形象。

导入

PPT展示2008年汶川地震时的图片《母亲的姿势》，导入新课。

活动一：忆海拾贝，品文悟法

任务：阅读下面的三组句子，每组句子中都藏着一种描写人物动作的方法。同学们通过回答句子后的问题，思考、分析、归纳这一方法。

我到了自家的房门外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 -----------鲁迅《故乡》

问题：“迎”和“飞”两个动词能不能互换位置？试着说明理由。

（精心选词、准确表达）

A、李白郁闷，不能食；

B、李白停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

问题：A与B两个句子有什么相同与不同之处？表达效果有什么不同？

（动作连贯、细化过程）

C、她站在那里。

D、她两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规站在那里。

问题：两个句子在表现手法上有什么不同？在表达效果上又有什么差异？

（巧用修辞、以形传神）

活动二：主题阅读，举一反三

请同学们快速阅读手中的两篇文章，运用圈点批注的读书方法自主阅读，赏析描写人物动作的句子，体会写法的妙处。

参考句式：

我找的是 一课中的“ ”这段话，这段话运用了 的动作描写方法，抓住 动词，写出了（表现了） （人物） （性格特点或内心世界）。

活动三：学以致用，校场点兵

请同学们续写下面的文字，让人物用自己的行动展现自己的性格特点。

身无分文的林冲、鲁智深、李逵和白胜一行四人，行至一棵树前，只见上面贴着一则招领启事，写到：“谁丢失黄金百两，来我处领取。”旁边站着一个人，地上放着诱人的百两黄金……