部编版《15 我的叔叔于勒》新课标优质课教案设计

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教学难点：理解小说表现的主题思想。

教学过程：

一、导入新课：由作家白落梅的“世间的所有相遇都是久别重逢”导入。

二，讲授新课

（一）跳读课文, 初识人物。

十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树。

一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌生人。

通过上节课的学习，我们知道这副对联概括的是莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》的故事情节。小说集中写了发生在菲利普一家人身上的苦乐故事。你们觉得这一家人生活的怎么样？文中有没有相应的词语可以归纳？

讨论：你认为小说中的人物都有哪些痛苦的事？

1、有人认为于勒痛苦。理由是：小人物的辛酸（虽然早年糟蹋钱，但是中年后的于勒改变了，可最终还是生活在社会最底层的艰辛和窘迫，不想拖累人，还想保留一点点的自尊，不被亲人重视。没有亲人没有朋友，茕茕孑立十分痛苦。）

2、也有人为二姐、二姐夫痛苦。理由是：第18段，他也是金钱的奴隶，也许并不爱二姐，跟一个自己不爱的人结婚也挺痛苦的。

3、有人认为菲利普夫妇痛苦。理由是： = 1 ﹨ GB2 ⑴ 、物质方面：贫困。

= 2 ﹨ GB2 ⑵ 、精神方面：贫乏。

= 1 ﹨ GB3 ① 菲利普夫妇有梦想吗？从哪里看出来？（第3、16、22段。生活在社会底层，作为社会底层小人物，生活拮据，却又向往上流社会的生活。）

= 2 ﹨ GB3 ② 谁是他的希望？（第3段。于勒成为全家人的希望）把希望寄托在别人身上。有梦想也如同没梦想。还是痛苦。

= 3 ﹨ GB3 ③ 读一读父亲永不变更的话，盼望于勒 。分析“惊喜”一词。惊喜什么？是见到阔别十年的弟弟而惊喜，还是发财归来的于勒能使家庭境况改变而惊喜？）盼了多少年？有盼头就有希望，思盼太久，一直盼都没盼来就痛苦了。

= 4 ﹨ GB3 ④ 最后盼来于勒了吗？（船头巧遇，终于盼来的是近乎乞丐的于勒，不是惊喜却是惊吓，把菲利普一家所有的梦想，所有的期盼击得粉碎。）。

小结：拨开金钱的面纱我们看到了菲利普一家人的的辛酸，忙忙碌碌都是为了摆脱物质的贫困，而精神的贫乏是最为可悲的。

（二）品读课文，解读人物。

= 1 ﹨ GB3 ① 阔别十年，无时无刻都在思盼的亲人，突然遇上，发现他很落魄。如果是你们，会怎么做？

= 2 ﹨ GB3 ② 菲利普夫妇又是什么态度？我们重点品读一下船头巧遇这一部分。看看作者是怎样塑造菲利普夫妇这两个人物形象的。

1、品析：用一个字概括他们遇到于勒后的态度，从人物描写的角度分析关键语段。

怕

骂

躲