九年级上册《15 我的叔叔于勒》集体备课教案设计

九年级上册《15 我的叔叔于勒》集体备课教案优质课下载

【教学重难点】

1、重点：准确梳理小说的故事情节，理解主题思想。

2、难点：多角度分析人物形象，把握人物的性格特点。

【教学方法】 线索教学法、情境导入法

【学法指导】 朗读品悟、合作探究

【课时安排】2课时

【教学过程】

教学环节教师活动学生活动（一）导入新课（播放歌曲《流浪歌》）听了这首歌，大家有什么感受？（愁苦、孤独），这样一个人让我们不由得产生怜悯之情，是啊！家是温馨的港湾，流浪的心多么渴望这个港湾的慰藉！可有这样一个浪子，在外流浪多年，当家人遇到他时，不但不接受他，反而想方设法躲开他，这是为什么呢？今天，让我们走进法国作家莫泊桑的小说〈〈我的叔叔于勒〉〉来寻找原因。

板书课题。

简介作者（屏显）。听故事（二）认定学习目标引导：今天我们有两个学习任务，同学们一起读。齐读目标（三）初读文章，整体感知1、引导：文章讲了一个什么故事？带着这个疑问朗读课文、圈画生字。

阅读文章

积累生字

说故事内容（四）品悟细节，深入探究1、引导：同学们找找课文中菲利普一家都是怎么称呼于勒的，找出称呼于勒的词语？（第一次品析称呼）

明确：（屏显）

分文不值的于勒

全家的恐怖（坏蛋、流氓、无赖）

全家唯一的希望

? ? 正直的人、有良心的人

好心的于勒、有办法的人

这个家伙这个贼、这个流氓 ?

学生寻找对于勒的称呼。教学环节教师活动学生活动（四）品悟细节，深入探究2、从这些称呼中可以看出他们对待于勒的态度有怎样的变化？

（1）分文不值的于勒”、“全家的恐怖”是在同一种情况下说的,因为于勒把自己应得的遗产吃得一干二净之后,还占用了“我”父亲应得的那一部分。于勒占了钱，他们对于勒采取的态度是赶走了他。（板书“赶”字）

（2）“全家唯一的希望”、“正直的人、有良心的人”是在他们接到于勒两封信要“赔偿我父母的损失”以后说的。 于是这一家人每到星期日都到栈桥上等于勒回来。（板书“盼”字）

（3）好心的于勒、有办法的人。在期盼于勒回来制定各种计划用于勒的钱的时候。（板书“赞”字）

（4）这个家伙这个贼、这个流氓 。??当他们发现于勒是一个穷水手时。