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九年级上册《15 我的叔叔于勒》教案优质课下载
（三）情感态度与价值观：通过菲利普夫妇、于勒和“我”的形象，关照人性中的“善”。
二、教学重难点
（一）教学重点：通过人物的语言、动作、神态分析人物形象。
（二）教学难点：通过菲利普夫妇、于勒和“我”的形象，关照人性中的“善”。
三、教学准备
多媒体课件
四、教学过程
（一）导入：
请同学朗读课件内容：
一个白胡子的老头儿向我们乞讨，我的同伴若瑟夫给了他一枚值五法郎的银币。我吃惊了，他向我说了这样一件故事：
这个可怜的人使我记起了一个故事，现在我就可以告诉你；这件事我一直没有忘记过。你听我说吧。
那么，究竟是一个怎样的故事，让“我”久久不能忘怀？今天，就让我们一起走进莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》去一探究竟。
（二）主人公——菲利普夫妇
1.根据菲利普夫妇对于勒态度的变化，梳理小说情节。（1分钟，浏览课文）
盼于勒——赞于勒——见于勒——躲于勒
2.结合人物的语言、动作、神态描写，以小组合作的方式，读一读菲利普夫妇对于勒态度的具体表现，并说说他们是怎样的人。
71页第4段，父亲的话——“唉，如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”
72页第12段，母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”
73页第28段，我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”
74页第31段，她很快的说：“我想就是他，去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”
74页第36段，“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”
74页第38段，“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的……”
人物形象：贪婪势利、冷漠自私……
（三）叙述者——“我”（若瑟夫）
1. “我”对于勒是什么态度？请找出相关语句或情节。（同桌互助学习）