《16＊孤独之旅》公开课教案下载

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教学重难点：

1、通过品味语言来体验、品味孤独，指导学生勇敢面对孤独，健康成长。

漫谈“孤独”导入

同学们上课之前我们来聊一聊“孤独”，谈谈你们所经历过的最孤独的时刻。

生：一个人吃饭，没有朋友，没有家人

师：是啊，每一个生命个体都会经历孤独，生活中不会有永远的晴，也不会有永远的雾霾，有风和日丽，也会有电闪雷鸣……可是，当孤独成为漫长而艰辛的人生路途上无法回避的生命状态时，我们又该如何应对呢？今天，就让我们一起走进曹文轩的《孤独之旅》，去体验少年杜小康的一段孤独生活吧！

二．昨天的杜小康

通过课前预习，同学们请回答杜小康为什么要离家走上这条孤独之旅？

师问：杜小康为什么要离家走上这条孤独之旅？

生答：家庭变故，家道中落

师：曹文轩在《前方》中说人离家原因有三：一是外面有一个广大无边的世界；二是离家也许是出自无奈；三是人的眼睛，心里总有一个前方在召唤着他。

小结：杜小康离家的是因为无奈，无奈于命运变化之突然，命运变化之残酷，杜小康没有丝毫的准备就一下跌入到无底深渊。那么跌入这番境地之前的昨天杜小康是什么样子的呢？

师：之前的杜小康，生活富裕，自带优越感，在油麻地可以呼风唤雨，而今天杜小康的人生一下子从“一番境地”走向“另一番境地”，锦衣玉食没有了，高大的自行车没有，心爱的书包也不能背了。他只能辍学，只能离开油麻地随父放鸭赚钱，只能被命运倒逼走向前方。

三．今天的杜小康

（一）、陷入孤独

师问：那么迎接杜小康的“前方”又是什么样的呢

请同学们自由朗读文本2-32段，小组合作，结合具体语句谈谈此时杜小康的前方是什么样子的？”

(1)无家：“就什么都没有了”、“熟悉的树木……遥远之物”、“陌生的天空……从未见过的面孔”、“它们才忽然觉得自己已成为了无家的漂游者”(家里本来有母亲、有朋友、有学校、有熟悉的环境)

(2)无声：“没有其他声音……使人感到振奋”、“杜小康想听到声音……不可能”

(3)无知：“还要走多远?前方是什么样子?……”

(4)无人：“四周只是草滩或凹地……”、“第一缕炊烟……惟一的炊烟”

(5)无尽：“以后的几天，都是这一天的重复”

(6)无助：“芦荡如万重大山围住了小船……”、“这一切无论如何也不能完全驱除杜小康的恐慌”(感官沉睡了)、“紧紧地挨着父亲，迟迟不能入睡”

(7)无期：“明年春天”

(8)带着挽救家道的使命去放鸭，而不是去旅游的，这种精神压力让人恐慌。