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部编版《16＊孤独之旅》新课标教案优质课下载
二、教学重点
理解标题的深层含义，梳理主人公孤独至长大的心理过程，体会环境描写的作用。
教学难点
引导学生在今后的学习生活当中能够直面困难，不断成长。
教学过程
激趣导入
播放一则短视频，导语：这个视频选自于电影《曹房子》，这个骑自行车的小男孩就是我们今天要认识的主人公——杜小康。介绍“昨天的杜小康”。（配乐）他是曹文轩《草房子》中油麻地小学的一名学生，是个班长，是班上成绩最好的学生，他家还是当地最有钱的人家。当别的同学穿着单衣哆哆嗦嗦地进入冬天时，他却拥有一年四季都穿不完的衣服；当别的孩子还没见过自行车是什么样子的时候，他已经拥有了一辆专属于自己的自行车。可是我们今天要认识的杜小康还是刚才那个无忧无虑的少年吗，接下来，就让我们一起在作家曹文轩的带领下跟着杜小康一起去走一趟孤 独 之 旅。
初读课文，检查预习
之前已经布置同学们进行课堂预习了，请一位同学用一句话来概括一下本文主要内容。
通读课文，整体感知
请同学们齐声朗读第一段，杜小康离家的原因是曹文轩所说的三种原因中的哪一种？（课件出示：曹文轩在《前方》中说：人离家原因有三，一是外面有一个广阔无边的世界，二是离家也许是出自无奈，三是在人的眼中、心中总有一个前方在召唤着他。）
学生举手回答——无奈
继续提问：你从哪个词读出了无奈？——答：“只好”。
关于杜小康离家的原因，《草房子》里是这样写的（课件出示，请一位学生读）。
这就是杜小康父亲为挽救家道而设计的宏伟蓝图，杜小康父子带着期盼，带着憧憬踏上了孤独的放鸭之旅。
请同学们仔细找找文中的环境描写，并说说这样的环境描写能看出杜小康什么样的心情，总结环境描写的作用。
杜小康接受了这样的命运，也不再害怕孤独了，能够直面孤独了，然而一场突如其来的暴风雨给了杜小康父子极大的考验，请同学们看到文章暴风雨部分，找一找杜小康在这场暴风雨中有怎样的表现。
提示：从____________中，我看到了一个_____________的杜小康。
学生同桌之间相互探讨，结合相关句子、段落思考总结，后请同学举手回答，并不断补充、完善。
是的，暴风雨给了杜小康一个成长的机会和舞台，让我们看到了一个勇敢、坚强、有责任心的杜小康。暴风雨过后，八月的一个早晨，生活终于给了他一个回报，这个回报就是：
学生齐声回答：鸭子下单了。
通过播放相关视频，让学生感受杜小康看到鸭子下蛋时的心情，提问：从片段中你感受到了杜小康的什么心情？——激动、喜悦、兴奋、自豪。你觉得哪句话最能体现杜小康这种复杂的心情呢？——蛋！爸！鸭蛋！鸭下单了！
请几位同学来试着用杜小康的心情来读读这几句话。
课文小结，引发思考
我们认识了昨天的小康、今天的杜小康，大家想不想知道明天的杜小康是怎样的呢？