部编版《16＊孤独之旅》优质课教案下载

部编版《16＊孤独之旅》优质课教案下载

教学目标：

1．熟读课文，复述故事情节；

2．根据文意，理解环境描写的作用；

3．细读课文，感受文中细致入微的心理描写；

4．体会“孤独之旅”的含义；

教学重点：

1．理解环境描写的作用；

2．标题的含义。

教学时数：一课时

教学过程：

导入

课前五分钟播放《阳光总在风雨后》，多好的歌啊，只有经历了风雨才能见到彩虹。你们的人生经历了风雨了吗？是怎么样的呢？(学生自由答：孤独、寂寞、疯狂)，今天老师给大家请来了一位叫杜小康的同龄人，他的一段难忘的生活经历，相信会对大家有所启发。今天我们就要跟随一对父子去进行一次“孤独之旅”。(板书课题：孤独之旅)

二、读“提示”，明任务

1．快速默读课后阅读提示，用序号标出课文要求我们完成的任务。

2．反馈学生完成情况。

3．教师归纳：

（1）根据小说的“三要素”复述课文主要情节。

（2）理解环境描写的作用。

（3）感受文中细致入微的心理描写。

（4）体会“孤独之旅”的含义。

三、带任务，读文本

1.（1）根据小说的故事情节（开端、发展、高潮、结局）来进行概述。 (归结概述课文的要求：抓住要点，突出重点；语言简洁，叙述清楚。)

( 2 ) 评价学生概述的得与失。

参考：少年杜小康因家道中落而失学，随父背井离乡，到人迹罕至的芦荡放鸭。孤独、寂寞和恐惧迫使小康渐渐走向成熟。在一场暴风雨中小康独自一人出去寻找逃窜的鸭子，他感到自己长大了。

2.欣赏景物描写句段，理解环境描写的作用