《16＊孤独之旅》优质课教案设计

《16＊孤独之旅》教案优质课下载

初三学生已经对小说这种体裁有了一定的了解，阅读小说的基本技巧也有所积累，也相应的具备了，在自读中圈点勾画以快速捕捉主要信息的能力。在读杜小康的语言描写时进入情境，体会主人公的情感，在对比中联系实际谈、写自己成长中的感受，每个学生只要用心品读、积极参与，就会学有所获。

教学目标

知识与技能

1、了解有关作者及文章背景。

2、品味本文各个阶段的人物语言，分析人物形象。

过程与方法

1、通过速度、跳读、个读、齐读等多种形式朗读，体会小主人公成长的不同阶段内心丰富的情感。

2、领会语言描写在小说中的作用，体会成长中的感受。

情感态度与价值观

感悟成长历程，丰富情感体验，增强面对挫折、战胜困难的勇气和信心。

教学重点

品味本文各个阶段的人物语言，体会人物的内心情感

教学难点

体会成长中的感受。

学法引导

教学方法：朗读法 点拨法 延伸拓展法

学生学法：圈点批注法 质疑法

教具

多媒体（视听结合创设情境）

教学课时 1课时

教学过程

一、导入

二、展示教学目标

三、言为心声，语言是人物内心世界的直接透露，它是人物性格特征的镜子。让人如闻其声，如见其人，如临其境。

四、赏析语言，分析杜小康的人物形象。