九年级上册《16＊孤独之旅》精品优质课教案设计

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理解小说成长主题。

教学课时：一课时

教学过程：

导入新课

由杜小康的经历导入

出示学习目标

整体感知内容

师：本文是一篇小说。读小说，尤其是篇幅较长的，我们可以采用速读法，读的时候要把握小说的三要素——人物、故事情节、环境。

谁能用一句话来概括一下本文节选的情节内容。（学生回答）

分析人物形象

过渡语：文中主人公杜小康就是在这次离家牧鸭的过程中，长大了，坚强了，完成了“孤独之旅”的。一个人的成长，肯定经历了一系列心理变化的历程。那么，杜小康在成长过程中，他的心理经历了怎样的变化呢？

1.请大家快速默读课文，按照杜小康与父亲牧鸭的情节发展，找出体现他心理的词语，看看他的心理是如何变化的？

不同阶段不同心理感受离开油麻地，出发时???到达目的地—芦荡时?在芦荡安顿下来时（放鸭过程）??在芦荡时间一久??经历暴风雨后?学生回答

2.老师带领同学一起梳理品读杜小康的心理路程。（其中穿插对文中环境描写段落的赏析）

3.品读完后，是否还觉得仅仅是孤独之旅吗？

——不是，是成长之旅。

总结收获，感悟成长

1.学习完本文，杜小康的成长对你有怎样的人生启示？（或学习本文后你有何收获？）

学生回答、归纳：

人应该在孤独中磨炼自己，在逆境中锻炼自己，才会长大、成熟、坚强。

人除了要战胜大自然外，更重要的是要战胜自己。

2.老师送给同学们一句话 ——

“少年时就有一种对待痛苦的风度，长大时才有可能是一个强者。”（曹文轩）

六、作业布置

1.每个人在成长的道路上，或多或少地感受过孤独，试以“我的孤独”为题，写一段话，字数不限。