《16＊孤独之旅》新课标优质课教案设计

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3、体会小说中细节描写和环境描写对表现人物和主题所起的作用，领会“孤独之旅”的含义；

4、领悟成长的深刻内涵，学会正确对待成长中的困难和挫折。

学习重、难点

重点

1.体验成长的感受。

2.理解细节描写对表现人物的作用。

突破方法：运用圈点勾画的方法，画出文中体现孤独的语句并加以分析，把握人物心理，体会主人公成长历程，理解细节描写的 作用。培养学生良好的阅读习惯，突破重点。

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突破方法：边朗读句段，边欣赏相关的画面，文字、画面相结合，引发学生的联想和想像，体会杜小康在不同环境中的内心活动，感受他的孤独情感，从而理解环境描写的作用。

学习方法

1.诵读法：小说的语言平白、朴实，没有过多修饰，符合主人公单纯、简单的生活。文中的环境描写，对表现人物和主题起着重要的作用。引导学生反复诵读，进入作品情境，理解课文内容。

情景导入，“孤独”之旅

同学们到了初三，身体长高了，都觉得自己长大了，但是你心理“长大”了吗?这篇课文描述一个少年，因家道中落而失学，不得不跟随父亲到芦苇荡里去放鸭。生活的艰苦、精神上的寂寞，压迫着他同时也锤炼着他的身心。在一场暴风雨后，他觉得自己“突然地长大了。坚强了，，。在人生的旅途上，每个人都要长大。你有这样“长大”的体验吗??

【知识链接】——走近作者：曹文轩，1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书。后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授、现当代文学博士生导师，中国作家协会鲁迅文学院客座教授，北京大学中文系中国当代文学教研室主任。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》，学术性著作《中国八十年代文学现象研究》《面对微妙》《曹文轩文学论集》《患维论——对文学的哲学解释》等。小说《草房子》获第四届国家图书奖(1999)。电影《草房子》获第19届金鸡奖最佳编剧奖、1998年度中国电影华表奖、第4届童年奖以及影评人奖、第14届德黑兰国际电影节评审团特别大奖“金蝴蝶”奖。

一、预习导学：

给加点字注音

嬉（ ）闹 纯粹（ ） 觅（ ）食 撩（ ）逗

撅（ ）断 犬吠（ ） 眺（ ）望 嗅（ ）觉

旧茬（ ） 驱（ ）除 锤（ ）炼（ ）肥硕（ ）

树烟（ ） 茫（ ）然 纯粹 （ ） 兴（ ）致

空旷（ ） 稠（ ）密 掺（ ）杂 永恒（ ）

胆怯（ ） 逃窜（ ） 戳（ ）破 给（ ）予（ ）

倦（ ）意 陌（ ）生 一缕（ ） 伶（ ）仃（ ）

振（ ）奋 乖（ ）巧 磨难（ ） 回应（ ）

释词义