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《17 中国人失掉自信力了吗》精品教案优质课下载
4、体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神，增强民族主义意识及民族自信心、自豪感。（重点）
学习准备：多媒体课件、视频
学习方法：情景导入法﹑听读法、讨论法、合作探究法、质疑问难法、欣赏感悟法
【教学过程】
文体知识介绍
议论文从论证的方式来看，可分为立论和驳论两种。立论是就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解或主张。驳论文，是就一定的事件或问题发表议论，反驳片面的、错误的甚至反动的见解或主张，从而表明自己正确的见解和主张。
驳论文大致分为两个部分，即“驳”与“立”，在驳斥对方错误观点的基础上，建立起自己正确的观点。“驳”是“立”的前提，批驳对方的要点在于抓住“突破口”。寻找对方论点，论据或论证过程中的薄弱环节，揭示谬误，从而立论。“立”是“驳”水到渠成的结果，也是“驳”的必然要求，它也可以在驳论的过程中渐渐形成，但是立论的观点一定要鲜明。
驳论文批驳对方观点的方式有三种：一是直接批驳对方的论点；二是通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点；三是通过批驳对方的论证来驳倒对方的论点。所有批驳的方式的最终目的都是驳倒对方的论点。
二、背景介绍并导入新课
同学们，我们国家是历史悠久、地大物博、文化灿烂的千年古国，从古到今，人们一直将这些引以为豪。然而……（出示PPT）
当九一八事变后，中国东北沦陷，但中国国民党的官僚政客和社会“名人”等，却在北京等地多次举行“法会”，祈祷“解救国难”。1934年4月，国民党的反动政客戴季陶和下野的北洋军阀头子段祺瑞等，又发起请第九世班禅喇嘛:在4月28日至5月18日，在杭州灵隐寺举行“时轮金刚法会”，“求佛菩萨来保佑”。还说什么“今则人心浸浸以衰矣！非仗佛力之加被，未由消此浩劫”。1934年8月27日，当时颇有影响的资产阶级报纸《大公报》也发表了《孔子诞辰纪念》的社评，散布“中国人失去了自信力”的失败主义论调。
师：请一位同学来朗读这背景材料。
师：从这则材料中你们有什么感受？（气愤，我们中国人并没有失掉自信力。）
师：说得真好！（出示PPT）
在1934年，“九一八”事变三周年之际，日本帝国主义加紧了侵略中国的步伐。在当时的情形下，有人散布出对抗日前途悲观的论调，指责中国人失掉了自信力。当时的鲁迅先生愤然而起，写文章进行批驳，写下了《中国人失掉自信力了吗》。
今天，我们就来学习这篇驳论文《中国人失掉自信力了吗》，与鲁迅先生一起感受民族自信力。（出示学习目标PPT）
三、板书课题：中国人失掉自信力了（故意出错）
板书：“中国信失掉自信力了”以这个句子为突破口进入文本的学习
合作探究
（一）分析第1、2自然段。
1、“中国人失掉自信力了”这是谁的观点？他们的依据是什么？（快速阅读课文第1、2段，找出他们的依据。）
明确：板书：信“地”信“物”信“国联”，从来没有相信过自己。现在，求神拜佛
2、文章开头连续列举三个“事实”，有什么作用？
明确：三个“事实”，构成排比，使句式整齐，加强了语气。三个“事实”是对对方论据的肯定，为下方提示对方论据与论点之间缺乏必然联系做铺垫。
3、“我们”是指谁？“有人”又是指谁？