《17 中国人失掉自信力了吗》优质课教案设计

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教学目标：1.理清课文思路，理解重要语句的深层含义。

了解驳论文的特点，学习直接反驳与间接反驳相结合的论证方式。

体会鲁迅的忧患意思和爱国精神，增强民族意识及民族自信心。

教学重难点：

1.理清课文思路，理解重要语句的深层含义。

2.了解驳论文的特点，学习直接反驳与间接反驳相结合的论证方式。

教法选择：阅读法，合作探究法

课时安排：2课时

预习导航：学生对于议论文文体知识还处于初步了解阶段，本文是鲁迅所写的一篇典型的驳论文，采用的是驳论证的批驳方法。由于学生对“驳论证”的方法较生疏，因此，教学的重点确定在驳论证的方法上。

第一课时

教学环节

教师活动

学生活动

二次备课

一．激情导入。

1.争论性问题导入：有人说，小明喜欢抄作业，小明是初中生，所以初中生都爱抄作业。这个观点成立吗？请同学们来帮我反驳一下。

驳论文知识。

议论文从论证方式上可以分为立论和驳论两种。

驳论的一般模式：树靶子－批靶子－做结论（重要环节）

学生各抒己见得出结论：小明只是初中生其中之一，不是全部。

二．整体感知。

1.感知标题。

①请大家翻到课本17课，大声读出标题

②“吗”字就是个语气词，可以去掉吗？

③试着读加上“吗”字，看一下是什么感受？