部编版《17 中国人失掉自信力了吗》集体备课教案设计

部编版《17 中国人失掉自信力了吗》集体备课教案优质课下载

课件；讲授法

教学流程教学备注

一、创设情景导入?

有一位思想的巨人，顽强的战士，以犀利的目光洞悉着这一切，一次次振臂呐喊，只为唤醒国人──他，就是鲁迅先生。

今天，我们来学习他的一篇杂文《中国人失掉自信力了吗》看看距今80多年前的中国。

二、议论文基础知识讲解

1、回顾基本的文学体裁。

2、巩固议论文三要素及论证方法。

3、本文体裁和写作背景的介绍。

本文是一篇驳论文。这种文体一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳（驳论点），或间接批驳（驳论据，驳论证）；继而针锋相对地提出自己的观点并加以论证。从广义上来看，这又是一篇杂文，短小精悍，写法灵活。其杂文有“匕首”，“投枪”之喻。

本文属鲁迅后期杂文，写于“九一八”事变三周年之后。中国近代屡遭欺侮，“九一八”事变又在许多中国人心中投下失败的阴影，国内悲观论调一时甚嚣尘上，然而鲁迅却凭着对社会现状的洞悉，发出中国人当自信自强的呐喊，实在难能可贵。当时鲁迅写这篇文章之前的一个月，肺病已相当严重。可是，健康的恶化和精神的压力，并没有影响他对世事的热忱关注。

课题《中国人失掉自信力了吗》聚焦当时社会的热点问题，把要谈的对象──“中国人”，事件──“失掉自信力了吗”直接放在标题上，能引起读者的思考和阅读欲望。

三、疏通课文

1、弄清字词障碍：

搽（chá） 玄（xuán）虚 省（xǐng）悟 自欺欺人 　

脊（jǐ）梁 渺（miǎo）茫 诓（kuāng）骗 怀古伤今 为民请命

2、朗读全文。

3、思考问题：

对方的错误观点是什么？作者为什么认为它是错误的？作者正面提出的观点是什么？作者提出观点的依据是什么？

明确：对方的错误观点是“中国人失掉自信力了”，因为信“地”信“物”信“国联”，从来就没有相信过自己：而现在的求神拜佛，则是在自欺了。作者正面提出的观点是“中国有并不失掉自信力的中国人在”，因为有过去和现在的事实为证。

四、布置作业

第二课时

弄清文章的论证过程。

一、回顾第一课时内容

二、分析课文