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《18 怀疑与学问》教案优质课下载
二、重点难点
1、重点：分析举例论证、道理论证的运用和论证结构
2、难点：?理解举例论证、道理论证的运用，理解论证的层次和过渡句的作用。?
三、课时：2课时?
四、教具：多媒体
五、课型：新授
六、教学过程：?
第一课时?
一、 情境引入。?
同学们：我想大家一定有过怀疑的事情，那么，对自己怀疑的事情又是怎样处理的呢？其实敢于怀疑敢于发问，你的生活将会是无尽的乐趣与幸福，生活中有许多我们不知道的事情，所以我们要勇于怀疑、敢于发问，今天我们一起走进顾颉刚的《怀疑与学问》
出示教学目标
1、认识本课的字词
2 、找出本课的中心论点及分论点
3、分析课文第1、2句的作用
4、分析课文的第二部分
三、?检查预习。?
（一） 背景及作者介绍?
? 顾颉刚(1893—1980)，江苏省吴县人，历史学家，长期从事教育工作和历史研究。他在研究工作中，善于怀疑和辨伪，有不少创见。编有《古史辨》，著有《汉代学术史略》、《史林杂识初编》等。?
（二） 朗读课文，了解内容，学习文中的生字生词。?
颉（ ）滞（ ）儒（ ）塾（ ）?
启迪? 墨守? 虚妄? 辨伪去妄?
三、走进文本合作探究
仔细阅读课文，找出文中的中心论点和两个分论点。?
明确：中心论点：治学必须有怀疑精神
两个分论点：1．怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤?