《19＊谈创造性思维》公开课教案下载

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教学目标：

学习围绕中心论点，逐层展开论述的论证思路

理解观点与材料之间的关系

感受创造性思维的生命力，学习做一个有创造力的人。

教学重点：

明确作者的观点，并理清其论证思路。

教学难点：

知识、创造性思维与创造力的关系。

教学过程：

一、预习检查

了解作者

作者罗迦·费·因格，是创意思考顾问公司的创立人与总裁。他写过两本创意思考的书：《当头棒喝》，《在屁股上踢一脚》，并推出《创意大惊奇》卡片书，受到广泛赞誉。

掌握字词

汲取 探求 推敲

根深蒂固 行之有效 孜孜不倦 一事无成

持之以恒 不言而喻 锲而不舍

二、问题探究：

（一）这篇议论文原题是《事物的正确答案不止一个》，比较两个题目，你认为哪个更符合文意？

老师也给本文拟了个标题《做一个富有创造力的人》，同学们想一想，议一议。

（二）本文运用了丰富多样的材料，是怎样来证明作者的观点？同学们理一理，说一说。

（三）文中有许多精炼的语句，体现了作者的智慧与思想。同学们找一找，读一读。

交流释疑：

（一）论点与论证思路

理清论证的思路

1.从文中找出几个设问句，并分析其作用。