九年级上册《19＊谈创造性思维》新课标优质课教案设计

九年级上册《19＊谈创造性思维》新课标教案优质课下载

3.培养独立阅读、认真探究、积极讨论的能力。

过程与方法

在快速高效的默读中，把握文章的结构，理解文章的思路，了解议论文中常用的道理论证、举例论证的方法。并把握观点和材料之间的联系。

情感态度与价值观

联系实践，鼓励学生独立、自由思考，有意识地培养学生创造性思维能力。

【教学重难点】

1.掌握本文紧扣中心逐层展开论述的论证思路以及运用事实论证的方法。

2.理解观点和支撑观点的材料之间的关系。

【教学资源】

教学PPT

【教学方法】

1.情境教学法。

2.互动探究法。

【教学课时】

1课时

【教学过程】

一、趣味导入

(观察图片，可以从不同角度看到不同的图画)

可见，生活中事物的正确答案不止一个，正如苏东坡的诗句所云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”每一种事物从不同的角度去观察、思考，结论也各不相同，这就需要我们具有创造性思维。今天我们一起来学习一篇讲述这个道理的课文——《谈创造性思维》。

二、检查预习

1.作者档案

罗迦.费.因格，1948年生，美国实业家、学者、创造学家。发表过《踢醒沉睡之心》《当头棒喝》等著作。

“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。

2.语基积累

（1）生难字