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部编版《20＊创造宣言》集体备课教案优质课下载
教学重难点：
掌握课文内容并学习议论文论证思路的解题方法。
通过小组合作探究提高学生议论文自主阅读能力。
教学方法：
1.思维导图法。
2.小组合作探究法。
课时安排：2课时
教学过程：
导入新课：
《酬乐天扬州初逢席上见赠》——沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
——说明了创造的必然性
二、作者简介
【陶行知】（1891—1946），中国人民教育家、思想家。
他早年留学美国，归国后，终身致力于中国教育的改造，探索中国人民教育的新路，在实践中创立的以“生活即教育”“教学做合一”“社会即学校”为中心的教育理论，是我国教育思想史上的一座丰碑。
三、前置测评
1.正字音
中伤：zhòng 遁词 ：dùn 鲁钝：dùn
懦夫：nuò 豢养：huàn 灌溉：guàn gài
2.解词意
画龙点睛: 比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。
自暴自弃: 自己瞧不起自己，甘于落后或堕落，不求上进。
山穷水尽: 山和水都到了尽头。比喻无路可走陷入绝境。
走投无路: 无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路。
研读课文，整体把握
论据：