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部编版《21 智取生辰纲》优质课教案下载
把学生分成两个团队并喊出各自的口号
说一说各队所运用的智慧
先说智押团队：杨志之智（找生分析）
再说智取团队：无用之智（找生分析）
分析杨志之不智：（找生分析）
师分析总结4.体会小说中的“智”。
明确：晁盖、吴用等人的智举：
(1)利用枣贩子的身份，在黄泥冈上“巧遇”杨志等人； (2)利用夏日炎炎的时机，让白胜上山冈卖酒，激起都管、虞候与军健们的需要； (3)晁盖等人先吃掉一桶酒，以示酒中无毒，麻痹杨志，更加激起众人买酒的欲望； (4)借舀酒作掩护，一瓢装作占便宜，二瓢下药； (5)白胜与平常小贩一样，争瓢夺酒，故意斗气，不卖给杨志，再一次麻痹杨志。
这是八个好汉智设圈套取生辰纲，那还有哪些地方体现了他们的“智”呢？
巧妙利用现有因素，天时：红日当天，大热；地利：黄泥冈，松林；人不和：杨志，众军健。
杨志的智举：
(1)扮成普通的商人，一开始乘凉行路； (2)山路地带，改为天热行路； (3)禁止众人买酒。
5．小说中以“智”对“智”，这样安排情节有怎样的表达效果？
明确：这样安排使故事情节更加曲折，引人入胜，增强艺术效果。
分析小说中的人物形象
杨志的形象
众军汉的形象
分别采用了那些刻画人物形象的方法？
师小结：杨志：精明能干 小心谨慎；众军汉：精诚团结 足智多谋
杨志武艺高强，由他来押送生辰纲，仍逃脱不了失败的命运。杨志到现在还不明白，请同学们帮他总结一下失败的原因是什么？（生讨论，师总结）
本文带给你什么启示？
拓展延伸：中考链接：
杨志失陷生辰纲后何去何从？
用一两句话概括本文的故事情节。
找出文中的环境描写并说明其作用。