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《21 智取生辰纲》最新教案优质课下载
【教学重难点】：
1.把握课文的基本故事情节。
2.分析晁盖等人智取生辰纲成功的原因。
【课时安排】：1课时：
【教学方法】：讨论法、归纳法、讲授法
【教学过程】：
一、导入
常言道：“智者不看《三国》，勇者不看《水浒》。”意思是说：三国多智士，梁山多勇夫。那么水浒英雄是不是都是“四肢发达，头脑简单”的人呢？答案是否定的。他们的计谋同样让人拍案叫绝。不信，我们就来学习《智取生辰纲》，领略一下梁山好汉的计谋。
二、 预习检查，夯实基础.
1.简介题目、作者及故事背景。
2.检查课后“读读写写”中词语的读音和意义。
三、 初读课文，把握整体
1.把握主要人物、主要情节、环境。
主要人物：杨志、老都管、虞候、军健;晁盖、吴用、白胜、公孙胜、刘唐、阮氏三兄弟。
主要情节：杨志押送生辰纲，晁盖、吴用等人设计夺取生辰纲。
环境：农历六月份，正是最炎热的季节，途中经过人烟稀少的黄泥冈。
2.课文中有哪些矛盾冲突？
杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突——主要矛盾冲突。
杨志与军健、虞候、老都管之间的内部矛盾冲突——次要矛盾冲突。
3.生辰纲是什么东西？
(为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，这些都是老百姓的血汗钱，是被搜刮来的不义之财。)
4.生辰纲是谁取的？又是从谁的手里取走的？用怎样的方式取走的？
( 晁盖、吴用等八条好汉；杨志；智取。)
5.小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？
(明线： 杨志押运生辰纲。 上路——中计——失纲。