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部编版《22 范进中举》最新教案优质课下载
情
分
析九年级学生随着年龄的增长，对社会人生也有了初步的思考，《我的叔叔于勒》、《范进中举》所反映的亲情、爱情因为金钱而染上铜臭之味的社会问题，更增加了他们对小说中反映的社会人性问题的思考。教
学
目
标1.通过对人物的语言、动作、神态描写等的分析，理解人物形象，体会作者对人物的情感态度。
2.正确、客观地认识和评价当时的社会，深入理解文章的主题。
3.运用比较阅读法，体会两篇文章的异同，加深对课文的理解。重
点
难
点重
点通过对人物的语言、动作、神态、心理描写的分析，理解人物形象，体会作者对人物的情感态度。难
点运用比较阅读法，体会两篇文章的异同，加深对课文的理解。教法启发引导 比较点拨学法品读赏析 合作探究教学准备下发导学案，明确任务：自读文本，复习故事情节。教学过程
教学环节师生活动备注导入新课1.复习旧知，巩固检测。
2.明确课时的学习目标。复习导入，巩固新知。
检测习题，学生可养成预习复习习惯品读人物1.分析菲利普夫妇和胡屠户两种人，小组合作讨论、交流并梳理完成表格。
2.对菲利普夫妇和胡屠户两种人的评价。（生板书）
3.小结。简单的问题，有利于学生快速的解读、梳理文本。
人物的品读可让学生有情感的体验。提炼共性金钱方面，两种人物在不同文章中的共性表现。 人物共性的概括可启示学生对人生社会进行思考。合作探究学习比较阅读的方法。
小组交流讨论找出两篇小说其他异同点。比较分析既可以带给学生思考，又可以提高综合辨析的能力。比较升华练笔：假如于勒真的成了百万富翁或者范进没有中举，菲利普夫妇和胡屠户会怎样呢？总结延伸1.写作中要会运用描写人物的方法。
2.运用比较阅读的方法，对跨文本进行比较。拓展阅读可拓宽学生的视野，又可以让学生感受文学作品的魅力，布置作业完善你的课堂练笔。
《桃花源记》《醉翁亭记》比较阅读板书设计 教学反思
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