部编版《22 范进中举》精品优质课教案设计

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　　　4、认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风。

　　教学重难点

　　　1、范进、胡屠户的形象对比（重点）。

　　　2、认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。　　

教学过程

　　一、自主预习：（课前完成）

介绍作者吴敬梓及《儒林外史》

　　1、吴敬梓（1701—1754）字敏轩，又字文木，安徽全椒人，清代小说家。

　　2、《儒林外史》是我国第一部章回体长篇讽刺小说，计五十五回，课文节选第三回的后半回，原题是“周学通校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。

　　“儒林”指读书人这一阶层。《儒林外史》全书正是以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态。书中人物，大都有当时真人真事为影，全书故事没有一个主干，但有一个贯串其中的中心，即反对封建科举、封建礼教，讽刺因热衷功名而造成的极端虚伪的社会风气。作品塑造了许多典型人物，如周进、范进、马二先生，严监生等等。在中国文学史上，尤其是讽刺小说中，这本书获得很高评价。小说虽以明朝为背景，反映的却是清朝的社会现实。

　　3、明清科举制度简介

　　童试—秀才（生员、相公、进学）

　　正式的科举考试分三级，即乡试、会试、殿试。他们的第一名分别叫解元、会元、状元。

　　二、课堂探究：

创设情境，检测预习

检查字词的掌握情况。

出示目标，明确任务

出示目标，学生齐读，明确本节课的任务。

朗读课文，整体感知

在阅读课文的基础上感知以下问题。

1、围绕“中举”这一中心事件，按时间顺序，小说可分成哪两个部分？

　 （中举前和中举后）

2、说说中举前、中举后各写了哪些事？用四字短语概括。

　 （屠户贺喜范进借钱范进发疯屠户治疯乡绅拜访）

3、读这篇小说中，你觉得哪个人物最可笑又可厌？