《22 范进中举》优质课教案下载

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3、在学习感受作品鲜明的对比和高度的讽刺艺术。

4、批判封建社会趋炎附势的世风。

教学重难点：

1、分析范进、胡屠户等人物形象。

2、认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。

教学过程：

一、话题导入：

你了解科举吗？

出示科举资料。

它产生于隋唐时期它的出现打破了选拔官吏要看出身的束缚，使一批虽出身寒门却博学之士，平步青云，一展雄心壮志，建功立业。

宋真宗赵恒就曾写下一首鼓励天下读书人科举的劝学诗，一时激动书生们的热情，一个个十年寒窗苦读，一朝扬名天下的故事更是传为美谈。然而， 当浩浩荡荡的赶考书生齐聚考场，就如千军万马过独木桥，能金榜题名者少之又少，一场科举后，几家欢喜几家愁！今天，就让我们走入那“一场科举”，感受那“几多世态”。（出示课题“一场科举，几多世态”）

二、学习一首及第的诗

1、首先让我们一起来学习一首及第的诗，请自由朗读。

2、读完诗，你眼前呈现出了怎样的画面？感受到何种情感？

3、46岁的孟郊第三次赴京赶考，终于荣登进士第，喜不自胜，当即写下这生平第一首快诗，我们来想像一下迎接孟郊的将会是什么？（鲜花、掌声、赞许、高官厚禄……）还有能一展自己伟大抱负的无限欣喜。

4、作家张晓风就曾评价这首诗中“有插花游街马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡，袍笏加身的荣耀。”

5、让我们带着诗人的这份喜悦，带着他对美好生活的向往高声齐读这首诗。

三、走进一个中举的故事

金榜题名是一件多么令人欣喜激动的事呀！然而，在清朝时期文人吴敬梓的笔下却因中举发生了一个荒诞的故事，下面就让我们一探究竟。

速读全文，勾画出范进得知自己中举后的反常举动，说说他是怎么了。

他怎么了？（疯了）何以见得？（出示范进疯了的表现）

这段文字我认为有些啰嗦，不如改成这样更简洁明了，我来比较一下两段文字。（出示改文，学生比较体会动词生动传神，“疯”的过程描写的细致。）

高中举人本是人生一大幸事，他怎么就疯了呢？文章是怎样说的？（欢喜狠了）原来是“喜极而疯”。

人在大喜时会喜极而歌、喜极而舞或喜极而泣，怎么范进就疯了呢？是什么让他高兴到发疯的地步？（中举）那么中举究竟给他带来什么巨大冲击，让他与之前发生何种变化呢？

再读课文，找到范进中举前、后在经济状况方面的变化。（经济状况就是衣食住行等方面，找到后完成表格。）