《22 范进中举》优质课教案设计

《22 范进中举》教案优质课下载

教学难点：

1、了解范进这一形象的典型性，了解作品刻画人物的艺术手法及其作用。

2、欣赏本文的讽刺艺术。

课时安排：第二课时

教学过程：

一、导 入

“朝为田舍郎，暮登天子堂”。几十年寒窗苦读无人问津，现如今一举成名天下知，面对这一重大转折，范进自己有什么变化呢？

通过第一课时的学习，我们简单梳理了文章的思路，回忆一下：屠户贺喜 范进借钱 范进发疯 屠户治疯 乡绅来访五个部分。下面我们来看一小段视频。

（视频导入）

二、精读文段

思考：

1、刻画最为精彩的莫过于“发疯”一段，找到段落（5段），先来看看范进的疯态如何。（齐读第五段。圈划出范进发疯的动作和语言。）

动作疯态：咬紧牙关，不省人事（昏厥）---爬，拍，飞跑（疯跑）---揣，挣，跌散（跌倒）---拍，笑，走（疯走集上），反复一个疯癫的老头子形象便跃然纸上。

语言：噫！好了！我中了！噫!好！我中了！（噫：叹词。感慨，悲痛，叹息）用什么样的语气来读？读。

除了关于范进动作、语言正面描写，以外，还有哪些地方能体现范进的疯态的丑陋与可怕。

2、“好”在哪里？

3、补充科举制度:

他中的是什么？举人。可以做官了。按照清代的科举制度规定，举人可以到吏部注册，可以取得一定官职，可以当县官和县太爷了。身份变了！

小结：

中举前，饥寒交迫，受尽人间白眼和嘲讽，参加乡试，家里已经是饿了两三天，回来被一顿骂。出榜那日，家里已经断炊。中举后，一切都变了，对昔日最惧怕的岳父也不怕了，时常嘲弄他的邻居，素不相识的张乡绅也都来套近乎。范进洗脸，开始接受众人的朝贺！房子，田产，金钱，不请自来。这一切让他从原来的唯唯诺诺变成了一个圆滑世故的人。

三、追本溯源

1、金榜题名本事人生四大乐事之一，为何还会“疯”？

在封建社会，读书人做官则八抬大轿，黄金美人，不做官则是一无是处、任人践踏。所以范进像无数的读书人一样，将大半生的青春浪费在应试在考场上，沉溺在不断地追逐、拼搏和一次次落地的惨痛之中。

整整35年过去了，终于在垂老之年，得到了梦寐以求的功名，麻木而又脆弱的神经承受不住巨大的喜悦，对他来说简直不可思议，他没有任何心理准备，所以他疯了，疯得丑陋，疯得可怜。喜极而疯。

2、可笑的是，报录官竟然知道如何治疯，说明什么？经常有人疯。