九年级上册《22 范进中举》优质课教案设计

九年级上册《22 范进中举》教案优质课下载

1．体会运用对比和夸张进行讽刺的方法。

2．体会通过语言、动作表现人物性格的写法。

情感态度和价值观：

1．认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风。

2．培养学生正确的人生观、价值观及团队精神。本课时重难点或学习建议重点：体会通过语言、动作表现人物性格的写法。

难点：欣赏本文的讽刺艺术。本课时教学资源的使用多媒体课件。学习过程学习要求或学法指导自学准备与知识导学

教师准备：(1)精通课文，确定教学内容；了解学情，确立重难点。

(2)整理《范进中举》的相关资料，制作多媒体课件。

学生准备：(1)课前预习课文，读准生字词；

(2)搜集作者吴敬梓的资料和与《范进中举》有关的学习资料。

一、巧用对联，导入新课

1．十年窗下无人问，一举成名天下知。

朝为田舍郎，暮登天子堂。万般皆下品，唯有读书高。

穷居闹市无人问，富在深山有远亲。

古人云：人生四大乐事:久旱逢甘雨，他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜提名时。

2．过渡语：这些闻名于世的对联反映的都是什么现象？（封建社会科举可以让人一步登天。）今天我们就来学习一篇这样的小说《范进中举》（板书标题、作者）。

二、检查预习

1．作者简介。

本文节选自《儒林外史》第三回，作者吴敬样（1701－1754），字敏轩，安徽省全椒县人，清代小说家。

2．关于作品《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。它以整个封建社会为批判对象，以不同类型的封建知识分子为中心，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，勾画了一群“儒林”的丑恶形象。

3.注音

作揖(yī)?带挈(qiè)相(xiàng)公?醺醺(xūn)?行(háng)事

长(zhǎng)亲??腆(tiǎn)着啐(cuì)抛(pāo)?嗑(kē)?亚(yà)元

解(jiè)元?绾(wǎn)?桑梓(zǐ)?轩（xuān）敞锭(dìng)子

拙(zhuō)病??商酌(zhuó)?