《22 范进中举》新课标优质课教案设计

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教学重点：掌握范进、胡屠户的性格以及造成这种性格的社会原因；体会夸张、对比的讽刺艺术。

教学难点：体会精彩的讽刺艺术。

课时安排 ：3课时。第一课时：介绍吴敬梓、《儒林外史》与科举制度，学习字词，整体感知全文；第二课时：分析范、胡屠户进人物形象，分析文章的主题；第三课时：学习对比、夸张、典型细节描写的讽刺手法。

第二课时

教学过程

一、导入

小说的三要素是什么？其中最重要的是哪个要素？古今中外有许多人物让我们留下深刻的印象，如《三国演义》诸葛亮、曹操，《故乡》中的闰土和杨二嫂，《我的叔叔于勒》中的菲利普夫妇等等，今天，我们一起欣赏《范进中举》，走进两个主要人物——范进、胡屠户的内心世界。

二、分析范进的形象

1、简介：范进是一个读书人，他从20岁到54岁参加科举考试，经过十几场科举考试，他整整考了35年，屡试不第。范进刚好赶上童试这一年，也是科试的同一年，考了秀才第一名，参加举人考试，第36个年头才碰上中举这件事。那么中举前后发生了哪些变化？

2、中举前后的对比表

项目中举前中举后吃每日小菜饭、猪油两三回、饿了两三天、没有早饭米、饿得看不见众邻居拿蛋、送酒、背米、捉鸡、胡屠户送肉住茅草棚张乡绅送三进三间房屋地位胡屠户骂得狗血淋头、无人理会、无人帮助胡屠户奉承恭维、众乡邻帮办各种事情、张乡绅拜访拉拢本人态度忍声吞气、唯唯诺诺喜极而疯、圆滑世故3、中举后范进后痰迷心窍，喜极而疯，课文中哪个自然段描写这一场景？

（1）学生齐读第5自然段。

（2）范进为什么会喜极而疯？

（范进中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。中举后身价百倍，富贵荣华，梦寐以求的功名富贵一旦到手，竟使他喜极而疯。）

（3）第5段中哪些文句反复出现，这反复说明了什么？

（这里拍手的动作、笑的表情多次重复，“我中了”一句话反复出现。拍手、笑印证了他是因喜而疯，“我中了”体现他念念不忘的是科举。

4、由上面的分析，可以看出范进是一个怎样的人？

（范进是一个热衷功名的下层知识分子）

三、分析胡屠户的形象

1过渡语：一部《儒林外史》是古代读书人的辛酸史，也是古代社会的一面镜子，它照出了士人们利欲熏心、热衷功名的丑恶嘴脸，也照出了社会上形形色色人的丑态。我们继续欣赏另一个典型的人物——胡屠户。

2、简介：胡屠户的职业是卖猪肉，他是范进的岳父。

3、胡屠户对范进中举前后有什么变化呢？朗读胡屠户对范说的话。

项目中举前中举后所带礼品一副大肠、一瓶酒七八斤肉、四五千钱对范进的称呼现世宝老爷、贤婿老爷对范进母亲的称呼你那老不死的老娘你老太太对相貌的评价尖嘴猴腮、不三不四品貌又好　对才学的评价不是你的文章好才学又高3、胡屠户是一个怎样的人？

（他是一个前倨后恭、嫌贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、自私庸俗的市侩）

4、讨论：课文中还有哪些细节体现胡屠户这种性格？