《22 范进中举》优质课教案设计

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【重点难点】

（l）学习通过对话描写、动作描写表现人物性格的写法。

（2）学习对比写法。

【教学难点】

欣赏本文的讽刺艺术。

【教学方法】

朗读法、品读法、分析讨论法、拓展延伸法

【教学工具】

多媒体

【课时安排】

2课时

【教学过程】

一.导入——复习旧知

1、《范进中举》作者是 ， 代人。它选自《 》，这是一部长篇 小说，主要描写明清时期 制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。

2、围绕“中举”这一中心事件，按照时间顺序，全文可以分为

和 两部分。

3、有感情地朗读文章第5段的部分语段。

二.研读——“好”在哪里？

1.聚焦“好”字

①这一个段落如果用四个字概括，那就是——范进发疯。范进在发疯后，反复念叨的只是一句话，哪位同学绘声绘色地把它朗读出来——

【屏显】“噫！好了！我中了！”

②这句话里最能代表范进对于中举一事态度的字是哪个？（好）

2.研读“好”在哪里

①朗读：你觉得这个“好”字要读出什么意味？（心满意足、终偿夙愿）

②思考：从全文的描写来看，中举到底好在哪里？