《22 范进中举》集体备课教案设计

《22 范进中举》集体备课教案优质课下载

以胡屠户为例鉴赏讽刺手法。

3、延伸拓展，深化对讽刺艺术的理解。

教学重点

1、欣赏范进喜极而疯的片段， 品味文中精彩的语言，动作，神态描写。

2、以胡屠户为例鉴赏讽刺手法。

教学难点

赏讽刺手法。，深化对讽刺艺术的理解。

教法及学法

讨论法、点评法、赏读法

教具及学具

电子白板、课文录音、教学图片

教学过程设计

一、创设情景，激情导入

“学而优则仕”这条古训曾经激励了不少读书人奔波于仕途，在这条路上，科举是一门槛。没有跨过这道门槛，就像孔乙己那样悲惨地死去，跨过了，则八抬大轿，风光无限，荣华富贵享用不尽。有诗为证：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”“有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀”“有一日春光暗度黄金柳，雪意冲开了白玉梅。那时节走马在章台内，丝儿翠，笼定个百花魁”。天翻覆地的变化让人吃惊，有人接受不了，中举后，人却疯了，这到底是喜剧还是悲剧？带着对封建科举制度的思索，让我们一同走进《范进中举》，去寻找答案。

二、检查复习，温故知新

1、范进中举前、中举后在经济状况和社会地位上发生了怎样的变化？

2、范进中举前、中举后在行为、性格上有了怎样的改变？

播放四幅图片，学生边看图片边回顾上节科内容，回答

范进中举前后对比

项目

中举前

中举后

吃

住

用