《22 范进中举》精品优质课教案设计

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熟悉文章内容，品味小说的语言。

3.情感、态度与价值观目标：

使学生认识到封建科举制度对知识份子的毒害。

教学重难点：

1.感知艺术形象，学习运用人物动作、语言刻画人物形象的手法。

2.理解人物背后所表现的荒谬的社会生活，体会小说的讽刺艺术。

一、情景导入　生成问题

通过读题目，我们可以知道，今天这节课的主人公是谁呀？他发生了什么事？中国古代知识分子的人生规划大都是这样，年少就开始读书，书读得好了就考取功名入朝为官，这叫“学而优则仕”。“科举”则是横在他们面前的一条鸿沟，越过了这道鸿沟，风光无限，终生荣华富贵。正所谓“十年寒窗无人问，一举成名天下知”还有人把这形象的比喻为“朝为田舍郎，暮登天子堂”，意思是说早上你还是一个乡村野夫,(因为读书,因为机缘),到晚上就能进入朝廷入将拜相,吃皇粮了。可是实际上，很多人苦读数十年依旧美梦落空,比如说这篇课文的作者吴敬梓，有的人美梦成真了，却也因此演出了一幕幕悲喜剧，比如说这篇课文的主人公范进。今天，我们就一起来学习《范进中举》这一课，让我们一起看看范进的命运究竟如何。

二、自我研学　生成新知

步骤一　知识梳理　夯实基础

1．文学常识

(1)作者简介

吴敬梓(1701—1754)，字敏轩，号粒民，晚年自称“文木老人”，全椒(今属安徽)人，清代小说家，代表作《儒林外史》。

(2)背景链接

吴敬梓出生于书香门第，曾祖父、祖父两代人中，共出了六名进士。吴敬梓少年时热衷科举，23岁时考取秀才，但是接下来多年考试也没有中举。父母去世后，亲戚觊觎遗产，使他看透人性虚伪、卑劣，不到10年，家产挥霍一空，他经历了由富贵到贫贱的不寻常变化后，看穿了世态炎凉，写出他的代表作《儒林外史》。

2.生难字词

(1)字音

星宿(xiù)　　斋公(zhāi)　　醉醺(xūn)　　阎王(yán)

紧攥(zuàn) 带挈(qiè) 腆着(tiǎn) 啐(cuì)

嗑(hé) 兀自(wù)

(2)词义

【烂忠厚】过分忠厚。

【五更鼓】打五更的时候(天亮以前)。旧时把一夜分作五更，每到一更就击鼓报时。

【权变】随机应变。

【见外】当外人看待。