部编版《23＊三顾茅庐》新课标优质课教案设计

部编版《23＊三顾茅庐》新课标教案优质课下载

新授

一、教材内容分析

《三顾茅庐》选自我国古典长篇小说《三国演义》第三十七回“司马徽再荐名士，刘玄德三顾茅庐”，讲述了刘备三顾茅庐诚心诚意邀请诸葛亮出山，辅佐他完成统一国家大业的故事，赞扬了刘备求贤若渴，礼贤下士的精神。

二、教学目标

1、把握小说情节，理解人物形象。

2、通过古典小说的学习，感受传统文化的魅力。

三、学情分析

九年级的学生大多知道《三国演义》中的经典故事，很多学生读过少年版或者是原著，这为本课的学习做了很好的铺垫。

四、教学过程

教学活动设计

设计意图

一、播放《滚滚长江东逝水》视频导入

二、检测预习

1、字词2、作家作品

三、出示目标

四、互助探究

1、默读课文，结合一顾、二顾情节，完成下列表格。

2、理解分析人物形象

五、作业：（1）没有读过《三国演义》的同学，阅读《三国演义》第四十二回（张翼德大闹长坂桥，刘豫州败走汉津口）和四十三回（诸葛亮舌战群儒，鲁子敬力排众议），进一步体会刘备、诸葛亮等经典人物和传统文化的魅力。

（2）读过《三国演义》的同学，可以阅读《易中天品三国》了解历史上的“三国”与文化中的“三国”。

创设探究的情景，激发学生探究的兴趣，培养学生的语文素养和创新精神；过程开放，体现探究性。由课内延展到课外，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣，感受传统文化的魅力。形成一个师生互动，教学相长的动态生成过程；分层布置作业可以使优等生更上一层楼。

教学设计