部编版《23＊三顾茅庐》集体备课教案设计

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张飞、关羽的态度与刘备一样吗？作者写他们的言行，有什么作用？试找出描写他们言行的句子评析。

归纳总结

由此可以看出刘备、张飞和关羽各自有怎样的性格特征。

三、展示反馈（相信自己，大胆展示！）

作者为什么如此刻详尽画刘备的诚意与谦恭呢？你怎样评价刘备的这种诚意？

四、拓展延伸(丰厚积累，你会更棒！)

1．阅读《三国演义》，全面了解刘备和诸葛亮。

　 2．以“刘备，我想对你说”为标题，写一篇作文，不少于500字。 学习目标：1.了解《三顾茅庐》相关的文学常识，了解故事情节。

2.分角色朗读张飞和刘备的对话，抓住描写关键词语，感悟人物性格特点。

3．体会刘备诚心诚意、礼贤下士的品质，学会以诚待人。重难点：分角色朗读张飞和刘备的对话，抓住描写关键词语，感悟人物性格特点。自主学习（试一试，你一定能行!）

、自学指导：

1、 初读课文，积累字词：

（1）自读课文，用不同的标记勾画出生字生词和难以读通的语句。

（2）小组内合作读课文，借助词典，联系语境，采用换词等方法，学习勾画出的生字生词，读通课文。

2、再读课文，了解内容：

.默读课文，结合课题，用自己的话说说文中写了一件什么事？是按照什么顺序写的？

（二）、 快乐连接：

查阅资料，了解作者作品。

查阅资料，了解相关背景。

（三）、自学检测：

1.本文选自《 》,作者 ， 时期。这是一部 体小说，以 的兴衰过程为线索，其中，著名的典故有（ ）（ ）（ ）等。

2.给加点的字注音。

纶（）巾鹤氅（）胄（） 愧赧（?? ）

殆（）?存恤（）? ?箪（）食壶浆

3.根据意思写词语。