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《23＊三顾茅庐》教案优质课下载
1.速度全文，梳理小说的情节。
2.结合背景资料，赏析小说的人物形象，提高学生阅读、鉴赏小说的能力。
3.探究小说的主题，学习小说写作特色，鼓励学生阅读名著《三国演义》。
情感态度价值观
培养学生树立正确的人才观和积极向上的人生态度。
教学重点
把握小说情节、赏析人物形象。
教学难点
理解课文主题、学习小说的写作特色。
教学安排：一课时。
教学过程：
情景导入
老师请同学们欣赏一组与《三国演义》有关的邮票，请你根据邮票的画面猜三国故事。
（老师依次出示邮票，学生抢答）
同学们的课外积累还是很丰富的嘛！今天我们穿越历史的烽烟，一起来学习家喻户晓的三国故事——三顾茅庐，学习古人的优秀品质，感受古人的精神风貌。（师板书课题、作者）
解题
请同学们齐读课题（生齐读），谁能用自己的话给大家解释一下课题。（生：三次拜访草庐；师：三次拜访草庐中的谁？）明确：三次拜访草庐中的诸葛亮。
概括故事情节
请同学们快速浏览课文在课题前面加上拜访的原因，在课题后面加上拜访的结果，连起来读一读，要求语言简洁连贯。
（生：刘备为了匡扶汉室，三次到草庐中拜访诸葛亮，诸葛亮被他的诚意所打动，出山辅佐诸葛亮。）这就是课文主要内容概况，概括的方法同学们学会了吗？请同学们掌握方法，在今后的学习中灵活运用。
背景介绍
教师导学：刘玄德是在怎样的形势下请诸葛亮出山的呢？
背景资料：
当时天下大乱，四方云扰，汉室倾颓，奸臣窃命。刘玄德认为自己既然身为汉室宗亲，就有责任匡扶汉室，伸大义于天下，为了达到这个目的，他才殷切地求见诸葛亮，是为了求安邦定国之策。
五、欣赏人物形象