九年级上册《24＊刘姥姥进大观园》优质课教案下载

九年级上册《24＊刘姥姥进大观园》最新教案优质课下载

重点：

1.感悟课文内容，体会作者是怎样把场面写具体的。

2.分析、概括刘姥姥的性格特点，学习刻画人物的方法。

难点：

1.把握刘姥姥这一人物形象的特点。

2.体会作者写这场“笑剧”的用意。

教学方法：自读法、分析讨论法。

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入

由认识“笑”字各种字体演变

二、感知文章内容

（一）欣赏“笑”剧

1.刘姥姥进大观园后表演了一场“笑”剧。这场“笑”剧是谁导演的？她们为什么要导演这场“笑”剧？

2.刘姥姥哪些行为引起大家的笑？

三、赏析文章内容

（二）赏析“笑”态

1.这篇课文细致地描写了各具情态的笑，给人留下了难忘的印象。齐读这段文字，再说说主要人物的笑有什么不同，反映了他们怎样的性格特点？

凤姐、鸳鸯的笑而不露，反映出她们善于计谋，爱耍小手段、取笑、捉弄人的性格特点。

探春、史湘云、薛姨妈的笑自然流露，反映出她们率真、爽朗、不受拘束的性格特点。

林黛玉的笑又极力控制，反映出她含蓄、有教养而又谨慎的性格特点。

宝玉笑时钻到贾母的怀里，反映出他的天真、孩子气的性格特点。

2.一共有哪些人笑了？谁没笑？

（三）品析“笑”料

勾画出文中描写刘姥姥的句子，分析她在这场笑剧中表现出怎样的性格特点？