部编版《24＊刘姥姥进大观园》优质课教案下载

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重点 通过典型的语言、动作描写的分析，理解人物形象，把握人物性格。并学习运用这种方法阅读名著。

通过本文的学习，加深对传统名著的热爱。拓展学生语文学习视野。

教学方法：情景教学法、分析讨论法、圈点批注法

教学媒体：课件

教学课时：一课时

教学过程

一 导入新课

（出示图片）这些人物都出自于中国古典小说的巅峰之作，我国古典小说“四大名著”之首，被称为中国封建社会的百科全书！也是世界文学史上一颗璀璨的明珠。这部书就是——《红楼梦》。《红楼梦》是一部长篇章回体小说 关于小说名著阅读方法。（出示课件）

阅读方法一：名著的作者、朝代、体裁等文学常识入手

二、介绍作者：曹雪芹（约1715—约1763年），名霑，字梦阮，号雪芹，清代小说家。曹雪芹出身官宦家庭，爱好广泛，对诗书、园林、绘画、中医、工艺、饮食等都有所研究，早年经历了一段富贵的生活，雍正六年，曹家因获罪被抄家，曹雪芹随家人移居北京西郊，靠卖字画和朋友救济为生。他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红楼梦》。

阅读方法二：整体把握名著的主要题材，主题思想，情节或梗概。

请同学们跟老师一起了解一下《红楼梦》的题材和主题思想(方法老师引导齐答填空）

《红楼梦》以贵族家庭的日常生活为主要题材，以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，揭露了封建贵族的腐朽生活，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。

教师引导 读书的方法有很多，可以精读、可以细读、也可以像陶渊明一样观其大略，如果精读我们还可以从……入手

方法三： 通过对人物描写的分析，理解人物形象，把握人物性格。

具体方法指导：人物描写（角度）＋效果词＋描写内容＋作用（主旨或情感或人物心情、人物特点）

教师引导：说到人物形象，在《红楼梦》中有一个次要人物，但她却家喻户晓。她看似与贾府毫不相干，实则三进大观园，见证了贾家的荣辱兴衰历程，她就是——刘姥姥。今天就让我们借助刘姥姥这一人物形象，抓住刘姥姥进大观园这一经典情节，侧重于通过分析人物形象，把握人物性格的阅读方法，一起品读经典的魅力。（板书课题）

整体感知

默读课文，完成思考题（旁批标注）

1.阅读课文，概括本文的主要内容。

农家老妇刘姥姥，来到贵族贾家，与贾母、王熙凤等人在大观园一起用餐，凤姐、鸳鸯设局取笑刘姥姥，酒席间刘姥姥上演“笑”剧。）（点拨概括情节的方法人物＋事件＋结果）

2、从刘姥姥的视觉看来，贾府具有什么特点？(大气 豪华 美丽）

教师引导 一个乡下老妇人进了美轮美奂的大观园，处处感到新鲜，处处感到好奇，也因此闹了很多笑话。

四 研读探究

思考题： 圈点勾画出文中对刘姥姥进行语言、动作描写的语句，并在旁边批注刘姥姥的性格特点。先小组内交流，然后全班交流。