九年级上册《学习改写》集体备课教案设计

九年级上册《学习改写》集体备课教案优质课下载

1.了解改写古诗的基本知识。

2.掌握改写古诗的基本技巧。（重难点）

3.培养学生创造性地运用祖国语言表情达意的能力，提高审美情趣。

过程与方法：

合作探究 写练结合

情感态度价值观：

培养学生创造性地运用祖国语言表情达意的能力，提高审美情趣。

走进课堂

一、导入

【教师活动】

播放歌曲《在水一方》。这首歌改编自我们曾经学习过的《蒹葭》，经过台湾作家琼瑶的改编之后被更多的人所熟知，改写后的诗歌意境清冷迷蒙，仿佛让我们一起感受到了诗人那缠绵悱恻的情意，让人沉醉其中。今天，就让我们一起走入诗词改写课堂，学习改写，用我们手中的生花妙笔，使我们所学过的古诗词以另一种形式绽放……

目标展示：

1.了解改写古诗的基本知识。

2.掌握改写古诗的基本技巧。

3.培养学生创造性地运用祖国语言表情达意的能力，提高审美情趣。

【学生活动】 学生齐读。

展示互动:

古诗文改写知识

【教师活动】

师：古诗文改写指的是把诗歌改写成散文或记叙文。

师：翻译古诗与改写古诗有什么区别？

知识拓展:

诗词改写成记叙文，由于文体不同，改写前必须清楚两种文体的特点。

诗词：是运用形象、精练的语言，强烈地抒发感情，高度集中地概括和反映现实生活。（无细节描写）

记叙文：则要求以叙述、描写为主要手段，通过人物、景物的细致刻画，把事情的来龙去脉表述出来。还要对原文做大量的情节、细节的增补。