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九年级上册《《水浒传》：古典小说的阅读》精品教案优质课下载
教学重点、难点
1.初步了解《水浒传》的主要内容，把握小说中主要人物形象。
2.掌握小说阅读赏析的方法，激发学生阅读文学名著的兴趣。
教学过程
一、创设情景，导入新课
“要么旅行，要么读书，身体和灵魂总有一个要在路上。”这是出自《罗马假日》里的一句话。意大利著名作家卡尔维诺在《为什么读经典》中也告诉我们读书的重要性。因为，读书能让我们的生活更精彩！
今天就让我们一起走进我国古典四大名著之一《水浒传》，去感受它的魅力所在。
二、整体感知，初识水浒
1、细看图片，识英雄。（出示多媒体课件）
谁能辨认图中的人物，并概括和他相关的故事情节？（学生回答）
2、了解作者简介
①简介施耐庵
②金圣叹：著名文学家，文学批判家。他将《水浒传》、《离骚》、《庄子》、《史记》、
《杜诗》、《西厢记》合称为“六才子书”。尤其是对《水浒传》做了犀利的评判。
3、另起一行，“我”第一
排名第一的是____________（及时雨宋江）
智慧第一的是____________（智多星吴用）
箭法第一的是____________（小李广花荣）
出场第一的是____________（九纹龙史进）
悲情第一的是____________（豹子头林冲）
4、曲折变化，通读故事
①一条线：众英雄被逼上梁山 主题：官逼民反
三、赏析片段，把握人物形象（出示课件，几个片段描写。）
（一）林冲的故事是怎样展开变化的？（出示课件）
岳庙――白虎堂――野猪林――草料场――山神庙