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部编版《《水浒传》：古典小说的阅读》集体备课教案优质课下载
教学重点:
引导学生喜欢《水浒传》，走进《水浒》，感受小说的文化价值。
课时安排:一课时
教学过程:
一、了解《水浒》，导入新课。
谁知道《水浒传》的“水浒”是什么意思？本名著为何取名《水浒》呢？
《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，是一部反抗封建暴政的英雄传奇，108位英雄好汉栩栩如生，呼之欲出。
二、纵向比读，梳理情节，感知人物形象。
请以“酒”为中心，概括出武松生命中因“酒”发生的故事。并说说从中展现了武松怎样的性格。
三、横向比读，读出人物个性，探究主题。
（一）同中有异，读出人物个性。
梳理好汉们刺配边疆的经历，并说说从中有何发现。
（二）异中有同，探究小说主题。
好汉们因不同原因而遭遇刺配，但殊途同归，最后义聚梁山。
（1）任意的判决。
好汉们在刺配前都接受了知府的判决结果，并发表自己的见解。
（2）“义”的内涵。
“义”在《古代汉语》中有两种解释:第一种:“合乎正义的”；第二种“假”。请同学们结合具体故事情节，辩证地解读《水浒传》的“义”。
四、课堂小结。
板书设计:
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梳理情节
把握人物形象
体会文化价值
探究主题