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九年级上册《《水浒传》：古典小说的阅读》教案优质课下载
（3）、通过人物性格特点的变化得到的启示。
二、教学重点：结合故事情节理解人物性格特点，感受人物形象。
教学难点：理解人物性格，认识人物性格的启发意义。
课前学习：阅读原著，每人完成一个精彩的阅读计划。
三、导入：
同学们好，上课前，先请大家倾听一首歌曲。（放歌曲《敢问路在何方》）刚才我发现有的同学在小声哼唱，同学们喜欢这首歌，同时也会喜欢《西游记》吧？在四大古典名著当中，《西游记》是最受青少年喜爱的，它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，可谓是妇孺皆知，但“看”代替不了阅读名著。同学们前段时间已对这部著作进行了阅读，这节课我就和同学们一起走进书中的神魔世界，去感悟，去欣赏。
四、新课：
为自己的阅读找到一个支点
你会关注一部小说的什么？管窥悟空，大话西游
初探孙悟空：
孙悟空具有怎样的性格特点？你从哪里看出来的？（神魔皆有人情，精魅亦通世故——鲁迅）
第一环节：阅读过程中，重点关注孙悟空具有怎样的形象特点？
思考：孙悟空的外貌特点。
思考：取经前孙悟空的性格特点。【精读第1—7回】
思考：取经时孙悟空的性格特点。【精读第14回、第27—31回、第56—58回、第45—46回、第97回】
思考：孙悟空的性格特点发生了哪些变化？
1、孙悟空的外貌特点：雷公嘴、孤拐面、火眼金睛、黄发金箍、一身黄毛、两块红股。
2、取经前的性格特征：桀骜不驯，无所畏惧，追求自由。
3、取经时的性格特点：机智勇敢且武艺高强、幽默诙谐、仁义忠诚、除强扶弱、打抱不平、嫉恶如仇、善恶分明等。
4、孙悟空的性格特点发生了哪些变化：从桀骜不驯到矢志不移；从野性四溢到后面的稳重；从暴躁变为稳重，但嫉恶如仇未变，依旧善恶分明。
（二）再探孙悟空：“孙悟空的成长变化”专题探究
1、聚焦第14回、第27回、第56、57回，分析三次事件重要细节的不同之处，尝试探究孙悟空在三次事件中成长变化。
第一次
第二次
第三次