《《水浒传》：古典小说的阅读》优质课教案下载

《《水浒传》：古典小说的阅读》优质课教案下载

【教学重点及难点】

1、让学生进一步认识《水浒传》，激发深层阅读的欲望。

2、探究阅读方法，进行有效阅读。

【教学过程】

一、水浒知多少

清初著名文学家金圣叹曾说：“别一部书 ，看过一遍就可，独有一本只是看不厌，叙一百零八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。任凭提起一个，都有似曾相识之感，文字有气力如此。”----《水浒传》

1、《水浒传》的作者是谁？

2、你知道的水浒英雄？（至少说三个）

3、展示水浒人物图片，竞猜水浒英雄

4、水浒英雄绰号知多少？

《水浒传》里的故事家喻户晓，你大约已经看过以《水浒传》中的故事为题材的连环画、电视剧，甚至玩过以它为题材的游戏。那你是否读过这部小说 ？（课堂小调查）

二、书海泛舟----看作者，知背景

学生自读引言部分，课堂交流。

1、学生交流作者生平

作者简介：一般认为《水浒传》的作者是元末明初人施耐庵。从明代到现在说法概有三种：一是施耐庵作；二是罗贯中作；三是施、罗合作。施耐庵生平材料极少，据笔记和新发现材料推考，其生平大致是：元末明初（约1296─1370）人。传说为船家子弟，中过秀才、举人和进士。曾在钱塘（今杭州）任官，因与当权者不合，任期不满便辞官回苏州，著书于家。张士诚占据江苏时，曾征召，开始时辞免，后入幕府。但不久离去，往河阳山（今江阴、常熟）一带做塾师。明朝初年，北归兴化，居白驹镇（今大丰）；刘基来访，欲举荐为官，辞而不就；卒于淮安，约70岁。

2、了解背景

《水浒传》的故事发生在北宋末年。当时的社会非常的黑暗，在位皇帝徽宗只知吃喝玩乐、题诗作画，终日不理朝政。蔡京、高俅等奸臣把持朝政，他们与地方官吏勾结、狼狈为奸，贪污受贿、横征暴敛，再加上地主恶霸与豪强劣绅的无法无天、横行霸道，广大人民生活在水深火热之中，被迫起来进行武装反抗。因此，整个北宋时期的农民起义此起彼伏，接连不断。小说中描写的宋江、方腊等起义，就是以北宋末年的农民起义为依据的。

3、明确内容

《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。它以宋江等人起义的发生、发展过程为主线，通过各位英雄被逼上梁山的不同经历，描写出他们由个体觉醒到走上小规模联合反抗，最后发展成为盛大的农民起义队伍的全过程。

故事大致分为招安前和招安后两大部分。它是一部农民起义的史诗，深刻的揭露了封建社会的黑暗与腐朽，说明了造成农民起义根本原因是“官逼民反”。

三、书山有路----览目录

1．浏览目录，把握整体内容，同桌交流熟悉的、感兴趣的回目。

2、名著小测验，补全回目

1）史大郎夜走华阴县,______拳打镇关西

2）赵员外重修文殊院,________闹五台山