部编版《《水浒传》：古典小说的阅读》优质课教案下载

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2、把握《水浒》小说中个性鲜明的人物形象，并能有声有色地讲解2-3个小故事。

3、能整体把握作品的思想内容和艺术特色。

过程与方法：

1、能利用课外资源（网络或课外读物），搜集有关材料。

2、通过个体阅读，小组合作学习交流，把握小说波澜起伏的情节，感受个性鲜明的人物形象；创设情境，欣赏其艺术魅力。

3、掌握分析小说人物形象的方法。

情感态度价值观：

1、激发阅读古典名著的兴趣与热情。

2、培养阅读积累和思考的习惯，学思结合，树立正确的人生观、世界观。

教学重点：感受个性鲜明的人物形象，激发阅读名著的兴趣。

教学难点：掌握分析小说人物形象的方法。

教学手段：多媒体辅助教学

教学方法：引领阅读，圈点笔记；创设情境，启发思考；

搭建舞台，展示交流；合作交流，归纳总结。

课时安排：一课时?

课前准备

指导预习

1、课前阅读名著《水浒传》，观看电视剧《水浒传》，了解故事内容，做好复述准备。

2、以小组为单位，合作学习，每组分析其中一个经典人物，形成书面材料。

3、上网查阅相关资料，摘抄在笔记本上。

教学过程

一、情境导入：

播放电视剧《水浒传》的主题歌“好汉歌”，会唱的同学跟着一起唱，以烘托课堂气氛，激发学习兴趣。

二、介绍作家作品及创作背景

1、作者简介：施耐庵，元末明初小说家，江苏兴化人，原籍江苏。施耐庵约于元末明初至顺二年进士，曾在钱塘为官二年，因与当权者不和，弃职还乡，回苏州写作《水浒传》。