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部编版《《水浒传》：古典小说的阅读》公开课教案优质课下载
教学重难点：
分析与评价李逵，把握李逵这一典型人物的形象特点及其意义。
教学课时：
一课时
教学方法:
诵读法、批注法、讨论法
教学过程：
一、激趣导入
“大河向东流哇，天上的星星参北斗哇，说走咱就走哇，你有我有全都有哇……”一首铿锵激越的好汉歌，唱出了水浒英雄的万丈豪情，义薄云天。你能猜到这些有关《水浒》的歇后语吗？
没有三两三——不敢上梁山
梁山兄弟——越打越亲
时迁偷鸡——不打自招
林冲上山——官逼民反
铁牛断案——乱打一通
这个“铁牛”是谁呢？对了，李逵，今天我们就来研读研读李逵这个人物。
二、李逵印象
请简要说说你心目中李逵的印象。
三、探究李逵形象意义
金圣叹：李逵是上上人物，一片天真烂漫到底。
李卓吾：李逵乃梁山泊第一尊活佛也，为善为恶，彼俱无意。
王学泰：李逵是蛮不讲理、缺少理性思考、出手极黑的人，是可厌、可恶、又可怕的。
主问题：名家对李逵的评价是否矛盾呢？为什么？
细读批注有关李逵的重点情节和细节，谈谈理由。
子问题1、为什么说李逵是一片天真烂漫到底呢？
典型情节举例：