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《《水浒传》：古典小说的阅读》教案优质课下载
二、教学重点、难点：
重点与难点：
1.结合小说情节深入理解小说的主题思想及小说人物形象。
2. 探究主题，理解英雄的内涵。
三、教学准备
1.运用多媒体设备，创设生动的情境。
2.准备课件和导读学案，引导学生学习。
教法与学法：品悟法；赏析再现法；
教学时数：1课时
四、教学设计思路：
《水浒传》是我国四大名著之一，是一部伟大的古典名著。在一节课的时间里与学生共同分析归纳人物经历，通过情节分析人物形象，理解小说主题，调动起学生的阅读热情。因此，教学时应从“激趣”入手，激发学生对这部名著的兴趣。
五、教学环节：
（一）导入设计
阅读就是一种寻找，一种相遇，今天就让我们走近水浒英雄，与它们进行一次精神的邂逅。
（二）明确学习目标
（三）?人物形象分析
《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。 ——金圣叹
在书上划出林冲、鲁智深、武松的主要回目，不同人物用不同方式标注。（指导标注方法）
1.“悲情好汉”林冲
⑴林冲的人生走势
误入白虎堂、刺配沧州道，棒打洪教头，风雪山神庙、雪夜上梁山，火并王伦，梁山参战，
南征北战，病逝六和寺。
⑵品析林冲形象
①在柴进府上，棒打洪教头；
三打祝家庄时，神速生擒扈三娘；