部编版《无题》公开课教案下载

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三．教学难点：理解其意境。

四．教学方法：朗读法、比较法。

五．教学过程：

（一）图片导入法:见ppt

唐代有“二李”诗人，人称“大李”、“小李”，各有圣名。李白（701——762）生于盛唐时代，家境富裕，少有侠士之风，素有大志。性格直白，豪放，不拘小节，诗风飘逸，有“诗仙”之称.

《南陵别儿童入京》

白酒新熟山中归，黄鸡啄黍秋正肥。

呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣。

高歌取醉欲自慰，起舞落日争光辉。

游说万乘苦不早，著鞭跨马涉远道。

会稽愚妇轻买臣，余亦辞家西入秦。

仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。

诗一开始就描绘出一派丰收的景象，显示一种欢乐的气氛，衬托出诗人兴高采烈的情绪。接着摄取几幅特写“镜头”，进一步渲染欢乐之情。再次用跌宕起伏的手法，表达自己的兴奋喜悦，化用典故，表达自己得意之态。最后感情的波澜涌向高潮，多么得意自负。

全诗句句见喜，层层推进，直白、喜悦、得意、自负。这就是李白，独一无二的李白。

李商隐（813——858）生活在晚唐时代，九岁丧父，投靠叔父谋生，寄人篱下，24岁进士第，恩师令狐楚十分赏识其才华。岳父王茂之属“李党”，恩师令狐楚属“牛党”。李商隐夹在其中，纠结不堪，注定一辈子成为“牛李党争”的牺牲品。因此其作品多缠绵悱恻、含蓄、委婉、纠结。

（二）整体感知

（1）解读“无题”，表示无题可标或不愿标题。是想说，还是不想说，只有诗人自己心里清楚，给人的直觉，诗人是一个内心纠结的人。

（2）听读全诗

（3）自由诵读

（三）细读品味

<一>首联：相见时难别亦难，东风无力百花残。

概括首联的内容：惜别之苦，让人纠结。

比较鉴赏两个“难”字有何不同？

明确：前者为“困难”写出有情人相见十分艰难；后者为“痛苦”，写出别离之苦。流露诗人内心的犹豫、矛盾、纠结。

理解“东风无力百花残”的意境。