部编版《行香子（树绕村庄）》优质课教案设计

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3.体味诗歌内容与颜色词之间相辅相成的作用，体会诗词的情境与情感主旨。

【教学方法】：诵读法、练习法、讨论法

【教学过程】

一、导入：用《说文解字》中对“色”的释义，引出“色”能表情达意。

1.如果选取一种颜色来代表自己，你会选什么颜色？

2.在《说文解字》中这样解释道“色,颜气也。”，本义作“颜气”解，即人的脸色、神色。当人心有所感，则喜怒哀乐爱恶欲之气，即会随现于眉宇间。（课件展示）

活动一：初探诗词，以读明意

1.齐读三首诗词。

2.结合预习，小组内提出疑问，疏通诗意。

3.检测重点字词的音和义（课件展示）

活动二：诗词比读，以图解色

（一）《行香子·树绕村庄》

1.课件展示图片：你认为那幅图的颜色更能符合这首词？请结合对这首词的理解说说你的理由。

2.秦观的简介

作者是在入仕之前写下的这首词，现在我们再来想想，这些颜色词除了直观写景外，你还能读出什么呢？

3.这首词应该读出怎样的语气？

请一名同学范读

齐读

6.学习小结：我们可以通过颜色词，结合作者生平，直观地理解作者的情感表达。

（二）《白雪歌送武判官归京》

齐读本诗，这首诗中你能找到哪些颜色？

2.白草和红旗在诗中呈现出了怎样的情境？

3.除了这两句外，还有哪些句子也暗藏了颜色呢？

点拨：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这句以梨花比喻雪花，雪是白色的，梨花也是白色的，所以可以通过设喻来胡地天气八月就纷扬落雪的景象。虽然没有直接表明颜色，但是通过比喻的修辞手法可以体会出来。

“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。”通过对比的手法，写出了冻结在空中的鲜艳旗帜，在白雪中显得绚丽，红色与白色的强烈反差，相互映衬，画面生动，色彩鲜明。