部编版《审题立意》集体备课教案设计

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知道逆向思维的概念。

通过示例分析，对比讨论、质疑探究，掌握逆向思维立意的技巧。

教学重点：了解逆向思维立意。

教学难点：掌握逆向思维立意的技巧。

教学方法：讲练结合法

教学过程：

导入

欣赏敦煌壁画图片，找出其特点。

明确反弹琵琶的比喻义。

（设计意图：图片导入，营造学习氛围，激发学生学习新课的热情。）

反弹琵琶直播间

出示题目：关心

学生简单说出自己的立意。

对比阅读，和自己的立意比一比，你有什么启示？

（设计意图：初步了解优秀范例与自己的立意进行比较，对逆向思维立意有一个整体的感知，明确第一个技巧：求新，为后面学习打下基础。）

反弹琵琶演练场

出示题目《爱》以及示例。

学生仿照示例进行反向立意。（小组讨论完成）

学生展示。

教师小结。

（设计意图：让学生根据示例进行逆向立意的训练，让学生的思维动起来，大脑活跃起来，充分发挥自己的语言组织能力，真正主动地参与到教学之中了。明确第二点：求异，老师辅以方法的指导，学生在以后的学习中就会触类旁通，学以致用。）

反弹琵琶诊断室

给出普通立意的案例

（1）材料：班里有位同学摔倒了，却没有一个人去扶他起来。

立意：同学之间冷漠，没有爱心。