九年级下册《审题立意》集体备课教案设计

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不偏不倚求“准确”。所谓准确，就是指文章的主题符合作文题目的要求。

比较琢磨求“深刻”。作文不要就事论事，尽量用大的眼光去审视生活、生命和人生。超越自我局限，追求更高的精神、价值、情感。

自信泛爱求“积极”。作文无论写什么，都要积极向上，都要健康乐观，不片面，不偏激，不灰色，没有低级趣味等。

匠心独运求“新颖”。文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过的话题，想人之所未想，发人之所未发。讲出一点别人没讲述的道理，提出一点新的见解，抒发一点新的感受，给人一点新的启示。

下面给大家支招，介绍几种考场作文立意的方法。

以情动人

“感人心者，莫先乎情”，以情动人是作文取胜的一个行之有效的方法。大家还记得这几篇课文吧？《背影》（朱自清）、《最后一课》（都德）、《老王》（杨绛）、《秋天的怀念》（史铁生）、《散步》（莫怀戚）、《我的母亲》（胡适）、《春酒》琦君……有亲情、乡情、爱国情……浓烈的情感一次次撞击着我们心的壁垒，让人为之动容。其实，作文中材料平淡一点并无大碍，我们中学生的生活面比较狭窄，没有那么多惊天动地的壮举，但即便是日常的凡人小事，只要我们学会为它增色添彩，平凡的生活也会在我们笔尖演绎出灵气，绽放出光彩。我们要抓住动情点，在细节上做文章，用细腻的笔触定格住那些感人的瞬间，就能激起阅卷老师情感的浪花。

我们来欣赏一个片段：

“……终于捱到了放学，我欢快地像出了笼的小鸟，完全无视于这冰冷的天气，虽然我的脸早已冻得通红。

我迎着风雪跑出了校门，一眼就瞥见了倚在栅栏门边的父亲。和往常一样，我视身边的父亲如空气，径直向前走去，只是不同于平常的是父亲并没有跟过来对我嘘寒问暖。这使我的心一下子揪紧不得不回转身走向他，眼前的情景着实让我吃了一惊——他蜷缩着身子，竟然靠着铁栅栏门睡着了！那紧闭的双眼、微张的嘴仍掩饰不了布满脸庞的倦容，那双手使劲地套进袖筒里，腋窝下紧实地夹着我的红棉袄……那一刻，一股暖流涌上我的心头，我不禁热泪盈眶。我好像第一次认识我的父亲。说实话，虽然我跟他是父女，因为父亲的严厉和暴躁，平时我很少和他说话，有时能心平气和地交谈上十句就算是奇迹了。想到这儿，鼻头不禁有些发酸，我何尝又不想同别的孩子一样和自己的父亲无所顾及地嬉戏享受父爱？可他平时太过严厉与苛刻，只关心我的学习。尤其是上了初中，我便开始厌恶他。我仔细端详他那布满皱纹的脸庞，几丝白发赫然冒出来，回想着自己生病时他难得一见的焦急样，我不禁抱住父亲哭出了声。父亲被我这突如其来的拥抱吓醒了，他歉意地笑笑，不住地喃喃自语：“都怪我，怎么就睡着了？……”他抽出长满老茧的双手轻轻拍打着我的背……

——《忘不了那年温暖的寒冬》

这个片段打动你了吗？文章中父亲风雪夜为女儿送棉袄这一情节体现了对女儿的关爱，没有空洞的表白，没有华丽的辞藻，让我们似曾相识的场景却带给我们最为平凡的感动。特别是父亲在等待女儿下课途中竟然靠着校门睡着了，这是最打动我们的细节了。其实，生活中有许多这样美丽的画面，只要我们学会记录每一次感动，撷取美的片刻，就能够用真情感动阅卷老师。

练笔：写一写你记忆中某个动人的时刻，抓住动情点精雕细琢，细节真实，情感真挚。

以志励人

作文中，我们可以表露自己远大的理想、迎战生活的态度等，这种立意比较积极，能够催人奋进，能将一种阳光的、进取的心态呈现给阅卷老师。如考场作文《感谢创伤》结尾处有这样一段点明中心的文字：

“生命中不光有风和日丽，也有苦雨凄风。面对风雨，我们要坚信：黑暗过后是黎明，寒冬过后是阳春，用你的激情点燃生命的火把，去迎接生命的挑战。”

生活中，我们经常会遭遇挫折：考试失利，亲人离散……，以这样的肺腑之言作结，有种愈挫愈勇的青春朝气，这才是中学生应该具备的青春风采。

学生习作展示：《向着太阳奔跑》、《角落》

再看这类作文题：《在路上》、《我的季节我做主》、《为自己喝彩》、《仰望蓝天》、《以微笑面对》、《攀爬的姿态》等，立意都有异曲同工之妙，都在传递着满满的正能量，都适合励志类立意，行文中一定要把握好方向。

以理服人

写记叙文，还可以巧妙将生活的智慧和生存的哲理蕴含其中，既能显豁主旨，又有警策之美。

这两段文字大家还记得吗？

我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。

——《走一步，再走一步》

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。