部编版《审题立意》优质课教案下载

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教学重、难点：

通过合作探讨，使学生的思路打开，有更多的写作题材，在不拘泥于某一方面的前提下，使学生在写作时的选材更加广泛，同时力争选材、形式有新意，立意有深度。

教学过程：

导入：

同学们，法国启蒙思想家、文学家、哲学家伏尔泰曾经说过：“耳朵是通向心灵的道路。”你能谈谈你对这句话的理解吗？（学生发言）

是的，“倾听”是一种感悟，“倾听”是一种艺术，“倾听”是一种享受。用心去倾听，用心去感悟，你一定会从各种“天籁”中得到更多的启示。今天，我们就一起走进这节写作指导课：《倾听 的声音》 。

二、说一说：

在生活中我们每一天都会听到各种各样的声音，其中有自然界的、生活中的声音，有人的、动物的，有令人感到快乐的、美好的声音，也有让人感到悲伤的、痛心的声音。

在生活中你都听到过哪些声音？有何感悟？

学生发言。

三、小组探讨，拓展思维：

同学们，只要用心去倾听，就会发现很多美好的、令人感悟深刻的声音。

1. 拿出小黑板，小组合作讨论：

《倾听 的声音》

（1）把题目补充完整；

（2）明确要表达的中心；

（3）明确选材及详略，选材、形式力争有新意，立意力争有深度。

2. 小组展示合作探讨的内容，为大家阐述写作思路。

3. 我的收获：通过大家的发言，你收什么收获呢？

学生发言。

课堂小结：

拾起遗落的美好，拥有精彩的人生；拾起遗落的文明，传承中华文明；拾起遗忘的回忆，点燃动人的情感。